Dando continuidade às atividades realizadas com os oitavos anos sobre adivinhas e charadas, nesta atividade houve uma sessão de piadas.
Esta atividade foi retirada do TP5, unidade 19 sobre coesão textual, seção 3, atividade quatorze.
Para a realização dessa atividade, os alunos tiveram que pesquisar na aula de informática algumas piadas.
Os alunos foram organizados em um círculo. Nesse momento, houve uma sessão de piadas sobre diferentes assuntos.
Após os alunos terem contado as piadas, foram realizados questionamentos sobre a ironia e o humor das piadas que foram lidas.
Em seguida, foi entregue aos alunos a atividade quatorze do TP5 que traz exercícios sobre a anedota “Encontro de mentirosos”.
Logo após a realização dos exercícios, os alunos tiveram que produzir, em duplas, uma anedota com o assunto do interesse da dupla.
Depois que o texto foi produzido, os alunos apresentaram aos colegas. Com os textos dos alunos foi elaborado o livro de piadas dos oitavos anos.

Texto produzido pelos alunos Marlon e Nadine.

Pegadores
Tinham três amigos, eles estavam discutindo qual já havia pegado mais mulheres.
O primeiro disse:
- Eu já peguei 57 mulheres.
- Ah, eu já peguei 93.
Então, o terceiro disse tristemente:
- Eu só peguei uma.
- Só uma? – Disse o amigo.
- Sim, mas era gorda. Vale por 100.

Esta atividade foi retida do TP5, unidade 18, atividade nove da seção 2, e realizada com os oitavos anos. Tem como objetivo verificar como se constrói a coerência nos textos.

Para iniciar a atividade, em uma aula anterior, foi pedido aos alunos para que levassem para a aula seguinte charadas e adivinhas principalmente sobre a cultura da região.

No dia da atividade, os alunos foram organizados em trios e nesses deveriam selecionar, cada trio, as melhores cinco charadas ou adivinhas sobre a cultura da nossa região.

Após a escolha, cada trio, colocou um nome que representasse seus membros. A atividade foi realizada como uma gincana. Os nomes escolhidos foram colocados no quadro. Cada trio escreveu suas cinco charadas ou adivinhas numa folha de ofício e entregou as respostas à professora. Houve oito trios, as folhas foram passadas de trio para trio, sendo que os alunos tinham cinco minutos para responder a cada folhinha que passava. Quando acabavam os cinco minutos, a professora avisava e os alunos se trocavam.

No final da atividade, a professora recolheu as folhas com as respostas dos trios para corrigir. Na próxima aula, foi dito quem foi o trio vencedor e cada aluno ganhou um bombom.

As folhas de respostas foram entregues e então houve a correção.

Em seguida, foi realizada a atividade nove do TP5. Nessa atividade, os alunos tiveram que responder a algumas adivinhas e foram questionados sobre a construção da coerência textual.