A atividade escolhida é da Unidade 15, TP4, seção 2. Encontra-se no avançando na prática e tem como objetivo utilizar procedimentos que levem à determinação da estrutura do texto. A atividade foi realizada com os nonos anos.
Para iniciar, foi questionado aos alunos sobre a utilidade de um diário, quem já teve um, o que geralmente é escrito nele, em que fase da vida se escreve um, como ele é escrito, ele tem fim e por fim como é a estrutura do texto do gênero “diário”.
Em seguida, três alunas que disseram ter um diário ficaram de trazer na aula seguinte o seu diário para lerem aos colegas uma pequena parte dele e mostrarem como escreveram.
Após, foi entregue aos alunos o texto “Camping” para realizarem a leitura individual e coletiva.
Dando continuidade ao estudo do texto, os alunos realizaram a atividade 9 do livro TP4.
Na aula seguinte, as três alunas leram um trecho do seu diário aos colegas. Nesse momento os alunos estavam em círculo.
Os colegas fizeram alguns questionamentos como:
- Quantos anos vocês tinham quando escreveram seu diário?
- Ainda escrevem?
- Por que geralmente vocês escrevem mais quando estão tristes? Entre outros questionamentos.
Uma aluna levou um livro que é um Dário para ler aos colegas uma parte que considera interessante.
Por fim, os alunos, em duplas, tiveram que dar sequência ao diário que receberam na aula anterior.
Depois, os alunos apresentaram o texto produzido aos colegas e à medida que os textos eram lidos, os alunos faziam comentários.
Ao terminarem as apresentações, foi realizada uma conversa sobre a importância da estrutura do texto, chegando à conclusão que a definição da estrutura do texto é fundamental para a compreensão global do texto.

Continuação do texto Camping. Texto dos alunos Tainá e Cristian, da turma 192.

4 de março: Querido diário: Hoje conheci uma garota chamada Débora, ela é muito parecida comigo, fizemos várias coisas juntas hoje, como brincar de esconde-esconde, nadar no rio, jogar bola, enfim, o dia foi ótimo.
15 de março: Querido diário: Conheci o irmão da Débora, ele é muito querido e a mãe dela é professora e montou uma escola no camping, na próxima semana, começam as aulas e eu estou tão ansiosa. Esqueci-me de contar que o ambulatório está montado e o pai do Paulo está trabalhando muito, e pediu para que meu pai o ajudasse. Meu pai aceitou e decidimos que vamos morar aqui.
23 de março: Querido diário: Minha casa está quase pronta, tanto como as outras que estão sendo construídas aqui. Hoje, começaram as aulas e eu estou estudando na mesma sala que o irmão da Débora, o Henrique. Por falar em Débora, ela me contou que está gostando do Paulo, eles formam um casal tão lindo.
2 de abril: Querido diário: O camping cresceu muito, a cada dia que passa, mais prédios estão sendo construídos e mais árvores estão sendo derrubadas. Foi proibido tomar banho no rio, pois está poluído e o ar que respiramos não é o mesmo, o que resta de bom ainda são os meus amigos Paulo, Débora e o Henrique. Ah, hoje, o Henrique me deu uma flor e eu fiquei toda boba.
15 de abril: Querido diário: Sinto muito em falar isso, mas o camping virou uma cidade, eu não aquento mais ficar aqui, preciso respirar ar puro, e hoje, derrubaram a última árvore, e o rio não existe mais, se transformou em um grande lixão. A parceria do meu pai com o pai de Paulo não deu certo e ele também quer ir embora, decidimos que iremos partir amanhã. Vou ficar com muita saudade de meus amigos e dos bons tempos que vivi nesse lugar, vão ficar muitas lembranças. Pena que tudo teve que acabar assim.

Artigo de Opinião

Esta atividade foi desenvolvida com os alunos dos nonos anos. Ela foi retirada do TP4, unidade 14 da seção 1.

Tendo em vista que os alunos já estudaram as figuras de linguagem, além de aprofundar a compreensão e interpretação de texto foi revisado o uso da conotação no texto.

Para iniciar a atividade, os alunos foram organizados em grupos para discutirem os questionamentos que estavam no quadro, sendo eles:

- O que mais agrada a vocês na sua cidade?

- O que mais desagrada a vocês na cidade em que moram?

- Como vocês caracterizam a cidade em que moram?

- Como vocês caracterizariam uma cidade grande?

- Existem diferenças entre cidade pequena e cidade grande?

- Quais seriam as maiores diferenças? (neste momento foi conversado a respeito da poluição)

Depois foi debatido com os alunos, no grande grupo, a respeito das respostas que cada grupo respondeu. Os alunos tiveram quinze minutos para responderem.

Após, foi entregue aos alunos uma folha com o texto “Nossas Cidades” (pág. 76 do TP4). Os alunos fizeram a leitura individual e depois a coletiva. Foram analisadas as palavras do glossário e conversado a respeito da existência de alguma outra palavra que desconheciam.

Em seguida, receberam uma folha com a atividade 6 do TP4 sobre o texto para realizarem em duplas.

Depois houve uma discussão sobre as respostas dos alunos.

Por fim, os alunos produziram um texto do gênero textual artigo de jornal, abordando o problema ambiental do bairro e da cidade que moram. O trabalho foi realizado nas mesmas duplas e apresentado para a turma.

Com os textos dos alunos, foi elaborado um jornal para a escola. O jornal trouxe os problemas ambientais da cidade de Igrejinha e foi exposto na biblioteca para ser retirado pelos demais alunos da escola.

Texto produzido pelas alunas Jéssica e Paola, da turma 191.

A poluição em Igrejinha

A comunidade de Igrejinha vem discutindo muito a respeito do aumento da poluição no município. Uma das formas que mais chama atenção dentro do município é a questão das empresas de grande porte que depositam seus lixos tóxicos em nossos rios.

Esse fator da indústria, muitas vezes, é mais perigoso do que outro tipo de poluição, pois as empresas jogam toneladas e mais toneladas de seus lixos em nossos rios, sem qualquer preocupação.

Igrejinha tendo aproximadamente cinqüenta mil habitantes vem se preocupando muito com o assunto poluição, pois as crianças de hoje, dependerão do bom futuro de nossa cidade.

Com todo esse debate sobre a poluição dos rios que estamos submetidos hoje, não podemos deixar de afirmar que tudo isso é devido ao homem, que para seu bem- estar fútil se arrisca em um mundo pior por culpa própria. Hoje, nas escolas, ouvimos falar, ou melhor, alertam as crianças sobre esse mal que o homem faz ao meio ambiente e que cresce de forma gradativa a cada ano que passa.

Todos os modos de poluição são preocupantes, mas a poluição dos rios realmente vem se destacando em Igrejinha. São sacolas plásticas, metais, latinhas, plásticos, papelão, até mesmo móveis jogados em encostas de rios do município, um absurdo tudo isso. Quem nunca ouviu alguém falar que uma sacola plástica demora anos para se decompor, pois é, são poucos os que estão realmente preocupados com esses dados, estão mais preocupados em uma vida fútil feita apenas por trabalho e dinheiro e não se preocupam em que situação está o Brasil de hoje na questão “meio ambiente”.

Se cada um fizesse ou cumprisse a sua parte, tornaríamos a poluição um assunto do passado. Se cada cidadão do nosso município se conscientizasse sobre a importância da preservação do nosso município, quem sabe um dia, a situação do país pode melhorar e até mesmo a do mundo. Devagar, aos poucos, conquistaremos o nosso futuro. Não podemos esquecer que, o que o homem planta agora, talvez tenha que colher mais tarde, então que esse plantio seja só de coisas boas e que nunca mais, tenhamos que precisar falar sobre o assunto que aflige a população, ou seja, a poluição.